Hemos llegado al final. Luego de la clase que viene solo nos queda el parcial y será la última vez que nos veamos. Estudiemos este tema con entusiasmo para salir exitosos en la prueba. Me interesa que estudien los siguientes ejemplos:
a. Después de beber, comer y bailar nos fuimos a dormir;
había sido un día muy largo.
b. María estuvo concienzudamente, estudió todas las lecciones;
pero ese día tuvo un contratiempo y fracasó en el examen.
De acuerdo a estos ejemplos, se utiliza el punto y coma:
1. Para separar oraciones.
2. Para separar oraciones adversativas de cierta extensión.
NOTA: Si la oración es corta, debe llevar coma.
El es rico, pero no feliz.
Repase los siguientes ejemplos:
1. Estimado profesor: hacía tiempo que quería hablarle...
2. Los meses del año son: enero febrero, marzo, abril...
3. Sócrates dijo: "Sólo sé que no sé nada".
4. El es una persona de crédito: siempre ha cumplido
todos sus compromisos.
De acuerdo a los ejemplos anteriores, se usan los dos puntos:
1. Después de un saludo.
2. Al principiar una numeración.
3. Al empezar una cita.
4. Delante de una oración o frase que sirva de comprobación
o explicación de los expuesto anteriormente.
Hasta luego y mucha suerte.
La coma
martes, 5 de diciembre de 2006
¡Hola a todos! Ya nos acercamos a la navidad, y por consiguiente a los últimos días de clase. Ha sido un tiempo muy agradable y ha sido una gran experiencia compartir con todos ustedes, así que demos nuestro mejor esfuerzo en la recta final. Hoy hablaremos de la coma. Observe las siguientes oraciones:
1. Compraremos peras, manzanas, melocotones e higos.
2. Los niños cantaban, los hombres bebían, las mujeres
cocinaban.
3. Aunque quieras, Antonio, no podrás llegar a tiempo.
4. Quiso sobresalir entre todos, pero no lo consiguió.
5. Ernesto, el amigo de Alberto, estudia medicina.
6. Una mañana, cuando las calles estaban llenas de gente,
se oyó un estallido.
7. Compré este traje en Buenos Aires, aquél, en Madrid.
8. Miguel es estudiande de ingeniería; Pedro, de medicina.
9. Es un caballero, es decir, un "gentleman".
10. Soltero Cruz, Ramón Alberto
¿Qué usos de la coma se pueden deducir de las oraciones
anteriores? Veamos:
1. Se usa la coma para enumerar elementos en serie.
2. Lo mismo que la anterior.
3. Se usa cuando se invierte el orden normal de la oración.
4. Se escribe coma antes de las conjunciones adversativas:
pero, sino, sin embargo, no obstante, excepto, menos.
En el caso de sin embargo y no obstante, se coloca coma
antes y después.
5. Se usa coma para separar frases explicativas.
6. Lo mismo que la anterior.
7. Se usan las comas para denotar la omisión del verbo.
8. Lo mismo que en la anterior.
9. Se usa la coma para separar vocablos explicativos tales
como: o sea, esto es, es decir, y otros.
10. Se usa la coma para señalar el nombre de una persona
cuando empieza con los apellidos.
Para la próxima clase traer un texto, ya que haremos una actividad intraaula. Hasta pronto.
1. Compraremos peras, manzanas, melocotones e higos.
2. Los niños cantaban, los hombres bebían, las mujeres
cocinaban.
3. Aunque quieras, Antonio, no podrás llegar a tiempo.
4. Quiso sobresalir entre todos, pero no lo consiguió.
5. Ernesto, el amigo de Alberto, estudia medicina.
6. Una mañana, cuando las calles estaban llenas de gente,
se oyó un estallido.
7. Compré este traje en Buenos Aires, aquél, en Madrid.
8. Miguel es estudiande de ingeniería; Pedro, de medicina.
9. Es un caballero, es decir, un "gentleman".
10. Soltero Cruz, Ramón Alberto
¿Qué usos de la coma se pueden deducir de las oraciones
anteriores? Veamos:
1. Se usa la coma para enumerar elementos en serie.
2. Lo mismo que la anterior.
3. Se usa cuando se invierte el orden normal de la oración.
4. Se escribe coma antes de las conjunciones adversativas:
pero, sino, sin embargo, no obstante, excepto, menos.
En el caso de sin embargo y no obstante, se coloca coma
antes y después.
5. Se usa coma para separar frases explicativas.
6. Lo mismo que la anterior.
7. Se usan las comas para denotar la omisión del verbo.
8. Lo mismo que en la anterior.
9. Se usa la coma para separar vocablos explicativos tales
como: o sea, esto es, es decir, y otros.
10. Se usa la coma para señalar el nombre de una persona
cuando empieza con los apellidos.
Para la próxima clase traer un texto, ya que haremos una actividad intraaula. Hasta pronto.
Acento diacrítico
domingo, 3 de diciembre de 2006
Hola a todos. Les dejo una lista de palabras que se escriben con o sin tilde, según los casos.
1. mí, pronombre personal: Esta llamada es para mí.
mi, adjetivo posesivo: Están esperando mi llamada; nombre
de una nota musical: Concierto en mi menor.
2. tú, pronombre personal: No quiero que vayas tú solo.
tu, adjetivo posesivo: Quiero que vayas a tu casa.
3. él, pronombre personal: Él es muy trabajador.
el, artículo: El trabajador es muy pobre.
4. sí, pronombre personal: Volvió en sí; adverbio de
afirmación: ¿Volvió? Sí.
si, conjunción condicional: Dime si volvió; nombre de una
nota musical: Sinfonía en si menor.
5. sé, del verbo ser: Sé bueno; del verbo saber: Sé que no
es bueno.
se, pronombre personal: Se cansó de ser bueno.
6. té, nombre: Una taza de té.
te, pronombre personal: ¿Te sirvo una taza?
7. dé, del verbo dar: Quiero que me dé alguna noticia.
de, preposición: Quiero noticias de ella.
8. más, adverbio, adjetivo o pronombre de cantidad: Se ha
vendido más rápidamente que el año pasado; se han
vendido más telas que el año pasado.
mas, conjunción (pero): Se han vendido mucho, mas no lo
suficiente.
9. aún, adverbio (todavía): Aún no lo saben los niños.
aun, adverbio (incluso): Aun los niños no lo saben.
10. qué, pronombre, adjetivo o adverbio interrogativo
y exclamativo: ¿Qué dices? ¡Qué cosas dices!
No sé qué dices. ¡Qué mal lo dices!
que, pronombre relativo o conjunción: Oigo las cosas
que dices. Oigo que dices muchas cosas.
11. quién, quiénes, pronombre interrogativo o exclamativo:
Pregunta quién es. ¡Quién lo iba a pensar!
quien, quienes, pronombre relativo: Pregunta a quien sepa más que tú.
12. cuál, cuáles, pronombre o adjetivo interrogativo y
exclamativo: ¿Cuál libro? ¿Cuál es el libro?
¡Cuál no sería su sorpresa!
cual, cuales, pronombre relativo o adverbio: Este es
el libro del cual nos hablaron. Lo hice tal cual me dijeron.
13. cuánto, cuántos, pronombre, adjetivo o adverbio
interrogativo y exclamativo: Nadie sabe cuánto dinero
tenía. Nadie sabe cuánto tenía. ¡Cuánto me fastidia!
cuanto, cuantos, pronombre, adjetivo o adverbio relativo:
Dió cuanto dinero tenía. Dió cuanto tenía. Cuanto
más me sonríe, más me fastidia.
14. dónde, advervio interrogativo: ¿Sabes dónde lo pusiste?
No sé dónde vive.
donde, adverbio relativo o conjunción: Esta es la casa
donde vive.
15. cuándo, adverbio interrogativo: ¿Cuándo vuelves? Dime
cuándo vuelves.
cuando, adverbio relativo o conjunción: Cuando vuelvas,
hablaremos.
16. cómo, adverbio interrogativo: ¿Cómo has dicho? Mira cómo hay que hacerlo. ¿Cómo? ¿No lo sabes?
como, adverbio relativo o conjunción: Como ha dicho que
nos vayamos, nos iremos; lo hago como hay que hacerlo.
17. sólo, adverbio (solamente): Trabajo sólo en casa.
solo, adjetivo (sin compañia): Trabajo solo en casa.
Para la clase traer diez ejemplos diferentes a los propuestos. También nos pondremos de acuerdo respecto a las últimas semanas de clase. Hasta luego.
1. mí, pronombre personal: Esta llamada es para mí.
mi, adjetivo posesivo: Están esperando mi llamada; nombre
de una nota musical: Concierto en mi menor.
2. tú, pronombre personal: No quiero que vayas tú solo.
tu, adjetivo posesivo: Quiero que vayas a tu casa.
3. él, pronombre personal: Él es muy trabajador.
el, artículo: El trabajador es muy pobre.
4. sí, pronombre personal: Volvió en sí; adverbio de
afirmación: ¿Volvió? Sí.
si, conjunción condicional: Dime si volvió; nombre de una
nota musical: Sinfonía en si menor.
5. sé, del verbo ser: Sé bueno; del verbo saber: Sé que no
es bueno.
se, pronombre personal: Se cansó de ser bueno.
6. té, nombre: Una taza de té.
te, pronombre personal: ¿Te sirvo una taza?
7. dé, del verbo dar: Quiero que me dé alguna noticia.
de, preposición: Quiero noticias de ella.
8. más, adverbio, adjetivo o pronombre de cantidad: Se ha
vendido más rápidamente que el año pasado; se han
vendido más telas que el año pasado.
mas, conjunción (pero): Se han vendido mucho, mas no lo
suficiente.
9. aún, adverbio (todavía): Aún no lo saben los niños.
aun, adverbio (incluso): Aun los niños no lo saben.
10. qué, pronombre, adjetivo o adverbio interrogativo
y exclamativo: ¿Qué dices? ¡Qué cosas dices!
No sé qué dices. ¡Qué mal lo dices!
que, pronombre relativo o conjunción: Oigo las cosas
que dices. Oigo que dices muchas cosas.
11. quién, quiénes, pronombre interrogativo o exclamativo:
Pregunta quién es. ¡Quién lo iba a pensar!
quien, quienes, pronombre relativo: Pregunta a quien sepa más que tú.
12. cuál, cuáles, pronombre o adjetivo interrogativo y
exclamativo: ¿Cuál libro? ¿Cuál es el libro?
¡Cuál no sería su sorpresa!
cual, cuales, pronombre relativo o adverbio: Este es
el libro del cual nos hablaron. Lo hice tal cual me dijeron.
13. cuánto, cuántos, pronombre, adjetivo o adverbio
interrogativo y exclamativo: Nadie sabe cuánto dinero
tenía. Nadie sabe cuánto tenía. ¡Cuánto me fastidia!
cuanto, cuantos, pronombre, adjetivo o adverbio relativo:
Dió cuanto dinero tenía. Dió cuanto tenía. Cuanto
más me sonríe, más me fastidia.
14. dónde, advervio interrogativo: ¿Sabes dónde lo pusiste?
No sé dónde vive.
donde, adverbio relativo o conjunción: Esta es la casa
donde vive.
15. cuándo, adverbio interrogativo: ¿Cuándo vuelves? Dime
cuándo vuelves.
cuando, adverbio relativo o conjunción: Cuando vuelvas,
hablaremos.
16. cómo, adverbio interrogativo: ¿Cómo has dicho? Mira cómo hay que hacerlo. ¿Cómo? ¿No lo sabes?
como, adverbio relativo o conjunción: Como ha dicho que
nos vayamos, nos iremos; lo hago como hay que hacerlo.
17. sólo, adverbio (solamente): Trabajo sólo en casa.
solo, adjetivo (sin compañia): Trabajo solo en casa.
Para la clase traer diez ejemplos diferentes a los propuestos. También nos pondremos de acuerdo respecto a las últimas semanas de clase. Hasta luego.
Las esdrújulas
martes, 28 de noviembre de 2006
Ahora es el turno de las esdrújulas. Observe la acentuación de estas palabras. Note sus terminaciones.
cáscara áncora céntrico
régimen médico espécimen
lumínico lámina fósiles
términos vértebras víveres
regístraselos
considéramelos
estudiábaselo
véndemelo
Para la próxima clase traer la regla de clasificación de las palabras esdrújulas a partir de estos ejemplos.
cáscara áncora céntrico
régimen médico espécimen
lumínico lámina fósiles
términos vértebras víveres
regístraselos
considéramelos
estudiábaselo
véndemelo
Para la próxima clase traer la regla de clasificación de las palabras esdrújulas a partir de estos ejemplos.
Ejercicio de palabras agudas
martes, 21 de noviembre de 2006
Las palabras agudas
domingo, 12 de noviembre de 2006
Hola nuevamente. Hablemos un poco sobre las palabras agudas. Para ello le pido que analice las siguientes palabras. Induzca la regla de acentuación que les aplica.
allá capitán detrás coñac
café comején cortés virtud
colibrí hollín París matar
comió canción adiós honradez
Perú betún estás Ortiz
De los anteriores ejemplos podemos derivar la siguiente regla:
Las palabras agudas solamente llevan tilde cuando terminan en vocal o en las consonantes n o s.
Excepciones
(i)Las palabras agudas que terminan en diptongos
o triptongos con y no llevan tilde.
estoy, convoy, mamey, carey
(ii)Cuando hay hiato se infringe la regla.
ba-úl, Ra-úl, re-ír, o-ír, Sa-úl
allá capitán detrás coñac
café comején cortés virtud
colibrí hollín París matar
comió canción adiós honradez
Perú betún estás Ortiz
De los anteriores ejemplos podemos derivar la siguiente regla:
Las palabras agudas solamente llevan tilde cuando terminan en vocal o en las consonantes n o s.
Excepciones
(i)Las palabras agudas que terminan en diptongos
o triptongos con y no llevan tilde.
estoy, convoy, mamey, carey
(ii)Cuando hay hiato se infringe la regla.
ba-úl, Ra-úl, re-ír, o-ír, Sa-úl
Ejercicio de sílabas
domingo, 5 de noviembre de 2006
A manera de repaso vamos a hacer el siguiente ejercicio:
Escoger la correcta división de sílabas para cada palabra:
1. pen-sa-mien-to pen-sa-mien-to pen-sa-mi-en-to
. raíz raíz ra-íz
3. veraneo ve-ra-ne-o ve-ra-neo
4. Darío Da-río Da-rí-o
5. rehúsa re-hú-sa rehú-sa
6. rehusó re-hu-só rehu-só
7. cohibido co-hi-bi-do cohi-bi-do
8. aula au-la a-u-la
Traigámoslo resuelto para la siguiente clase. Hasta la próxima.
Escoger la correcta división de sílabas para cada palabra:
1. pen-sa-mien-to pen-sa-mien-to pen-sa-mi-en-to
. raíz raíz ra-íz
3. veraneo ve-ra-ne-o ve-ra-neo
4. Darío Da-río Da-rí-o
5. rehúsa re-hú-sa rehú-sa
6. rehusó re-hu-só rehu-só
7. cohibido co-hi-bi-do cohi-bi-do
8. aula au-la a-u-la
Traigámoslo resuelto para la siguiente clase. Hasta la próxima.
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